Practica N°10 “¿De qué sustancia se trata?”

Esc. Sec. Técnica N°1

“José Reyes Martínez” 

 Ciencias III

Énfasis en Química 

Practica N° 10   “¿De qué sustancia se trata?” 

Alumna: Mariana De Luna Ortiz

Gdo/Gpo: 3°A            N/L: 15

         

Practica N10 “¿De qué sustancia se trata?”  

Objetivo:

Distinguir sustancias iónicas y covalentes con base en sus propiedades.

Hipótesis N°1:

Haz una lista de las sustancias que creas son covalentes o iónicas basándote únicamente en lo que hemos visto en clase.

Iónicas.- Cloruro de estroncio y dextrosa.

Covalentes.- Oxido de calcio, cloruro de litio, oxido de cobre y glucosa.

Hipótesis N°2:

Distinguir las sustancias iónicas y covalentes por medio de sus características y apariencias.

Hipótesis N°3:

Aprender a clasificarlos por medio de sus primordiales características, y saber cuál conduce más electricidad.

INVESTIGACIÓN: Investiga los usos y propiedades físicas y químicas de 3 sustancias iónicas y 3 covalentes (preferentemente indaga sobre sustancias que utilices en la vida cotidiana). Justifiquen su lista

Los compuestos iónicos presentan las siguientes propiedades físicas:

• Son sólidos con elevados puntos de fusión.
• Son solubles en disolventes polares (agua). Sin embargo, presentan baja solubilidad en disolventes apolares.
• Fundidos y en disolución acuosa conducen la corriente electrica.
• Se obtienen a partir de elementos con distinta electronegatividad (metal y nometal)

ZnBr2 Bromuro de zinc 

Bromuro de zinc se utiliza principalmente para la perforación de petróleo en alta mar, la consolidación y reparación también.

CdF2 Fluoruro de Cadmio 

 es un compuesto cristalino blanco del cadmio y cloro, con la fórmula CdCl₂. Es un sólidohigroscópico altamente soluble en agua y ligeramente soluble en alcohol. Aunque es considerado iónico, tiene un estimable carácter covalente hasta su enlace.

Ca(NO3) Nitrato de calcio

 

Es una sal incolora que absorbe la humedad del aire y se encuentra comúnmente como tetrahidratado. Se utiliza principalmente como componente de fertilizantes.

FUENTES:

http://www.irooildrilling.com/span/Weighting/Zinc-Bromide.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Cloruro_de_cadmio

https://es.wikipedia.org/wiki/Nitrato_de_calcio

Los compuestos covalentes presentan las siguientes propiedades:

• Muchos compuestos covalententes son gases y líquidos. Los sólidos presentan puntos de fusión relativamente bajos.
• Presentan una importante solubilidad en disolvente apolares (tolueno, hexano, tetracloruro de carbono). Presentando baja solubilidad en disoventes polares.
• No presentan conductividad electrica en fase líquida.
• Están formados por elementos con electronegatividades similares.

Agua (H2 O)

EL H20 es el nombre quimico para el agua, el agua es el motor de la vida ya que sin ella ningun ser vivo podria vivir mas de 3 dias.

Amoniaco (NH3)

es una sustancia química utilizada comúnmente en los productos de limpieza comerciales y para el hogar. En la industria, el amoníaco se utiliza en la refinación de petróleo, en la fabricación de productos farmacéuticos, en la desinfección de aguas y como refrigerante.

Dióxido de carbono (CO2)
es uno de los gases más abundantes en la atmósfera. Y juega un papel importante en los procesos vitales de plantas, animales y, en definitiva, para el ser humano, como en la fotosíntesis, la respiración o en diversas actividades internas del cuerpo humano. El CO2, en cantidades adecuadas, es uno de los gases de efecto invernadero que contribuye a que la Tierra tenga una temperatura habitable, ya que impide la salida de calor de la atmósfera. Y es que sin CO2, la Tierra sería un bloque de hielo. 

FUENTES:

https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120902070249AADzOIX

https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080520134214AApy8te

HIPÓTESIS: Haz una lista de las sustancias que creas son covalentes o iónicas basándote únicamente en lo que hemos visto en clase.

COVALENTES: 1, 4, 6.
son opacas

IÓNICOS: 2, 3, 5.
son cristalinas

MATERIAL:

●     4 Vasos desechables transparentes.

●     4 cucharas desechables

●     dispositivo para medir la conductividad eléctrica.

SUSTANCIAS:

●     Agua y muestras de diferentes tipos de sustancias que seleccione la profesora.

PROCEDIMIENTO:

1.    Rotula los vasos con números del 1 al 4.

2.    Analicen la apariencia, estado de agregación, solubilidad en agua y conductividad eléctrica de las distintas sustancias que proporcione la profesora. Registren sus observaciones en la siguiente tabla:

Sustancia	Apariencia	Estado de agregación	Solubilidad en agua	Conductividad eléctrica
1	blanco arenoso	solido	medio	alto
2	blanco	solido	alto	medio
3	blanco cristalino	solido	alto	alto
4 5 6	tinto blanco suave blanco	solido solido solido	bajo bajo medio	bajo bajo medio

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

 

primero fuimos a que nos dieran la sustancia en cada vaso 

después a cada vaso le pusimos 100ml de agua 

así fue como nos quedo al final ya todas las sustancias

1.- OXIDO DE CALCIO

-cloruro de litio

 CLORURO DE ESTRONCIO:

 OXIDO DE COBRE 

 GLUCOSA

DEXTROSA

ANÁLISIS:

1.    De acuerdo con los resultados de la tabla, hagan una lista con las sustancias iónicas y otra con las covalentes.

covalente:5,6    ionicas 1,2,3,4

2.    La profesora te proporcionará el nombre de cada sustancia. Hagan el modelo de Lewis y anoten la fórmula química para cada una.

3.    ¿Resultó correcta la lista que hicieron en el punto número 1? ¿Por qué?

no ya que no conocíamos la sustancia que nos habían dado entonces nos dejamos llevar mas por lo de la electricidad hasta el final se dieron a conocer las sustancias así que nos guiamos ya cuando no las dieron.

 

 

CONCLUSIÓN

esta practica se me hizo difícil pero el diagrama de lewis me ayudo aunque aveces todo el equipo con confundíamos en algunas partes pero después le entendíamos, esta practica teníamos que comprendes en como separar  y clasificar únicamente basándose en lo que habíamos visto  las sustancias ionicas y covalentes un ejemplo seria que el  ionico conduce mas electricidad y el covalente no gracias a esto podemos distinguir sustancias 

Practica N°8 "¿Metal o no metal?”

Practica N°8 "¿Metal o no metal?”

Esc. Sec. Técnica N°1

“José Reyes Martínez” 

 Ciencias III

Énfasis en Química 

Practica N° 8   “¿Metal o no metal?”

Profa. Marcela Marmolejo Domínguez

Alumna: Mariana De Luna Ortiz

Gdo/Gpo: 3°A            N/L: 15

            

Practica N° 8             “¿Metal o no metal?”

Objetivo:

Identifica algunas propiedades de los materiales sólidos que les proporcionará la profesora para clasificarlos en metales y no metales. 

Hipótesis N°1:

Detectar que materiales conducen electricidad, son maleables, dúctiles, o son magnéticos. 

Hipótesis N°2:

Comprobar que sus propiedades no sean iguales en todos los materiales y que es lo que aparentan.

INVESTIGACIÓN: Investiga 3 datos curiosos de cada uno de los siguientes metales: Platino, titanio y oro; así como los usos que se les da en la vida cotidiana, medicina  y la industria.

Platino

Todo el platino que ha extraído el hombre desde el principio de los tiempos cabría en una habitación normal.

El platino es usado en la mayoría de discos duros de ordenador para mejorar su durabilidad y capacidad.

El platino se utiliza para hacer fertilizantes de nitrógeno

Es el único material adecuado en un electrodo de marcapasos.

titanio

En estado puro es blanco y brillante, es muy resistente, ligero y tiene una densidad considerablemente baja, siendo excelente en la resistencia frente a la corrosión.

El titanio es un 60 por ciento más pesado que el aluminio, sin embargo, es el doble de fuerte. Es un elemento dúctil únicamente cuando está libre en el oxígeno, fisiológicamente se lo considera inerte y además, es dimórfico.

El titanio es tan resistente que puede soportar el ácido sulfúrico diluido, el ácido clorhídrico, la mayoría de los ácidos orgánicos, las soluciones de gas y el cloruro de cloro, lo cual lo convierte en un material realmente único.

oro

-Las joyas u ornamentos de oro forjadas por el hombre, se han fechado en 4000 años antes de Cristo

-Recientes estudios arrojaron beneficios de las formas radiactivas del oro que se usan en la investigación biológica y el tratamiento de quimioterapia del cáncer.

-Debido a su alto grado de conductividad de electricidad, el oro es frecuentemente usado en terminales, contactos eléctricos, circuitos impresos y sistemas semiconductores. Por esta razón muchos de los gadgets que conocemos tienen algún grado de oro en su interior, principalmente aquellos de alta definición y de última generación.

FUENTES:

http://www.joyerias.tv/2011/08/15-curiosidades-del-platino/

http://www.elchatarrero.com/blog/curiosidades-sobre-el-titanio

http://www.cienic.com/datos-curiosos-sobre-el-oro/

• En el ámbito de la salud, se encuentran como ingredientes activos de drogas de quimioterapia y en la terapia de radiación, en la lucha contra el cáncer.
• En la generación de energía, su rol como catalizador de celdas de combustible para dispositivos electrónicos, hogares u autos son de suma importancia en una sociedad que cada vez es más dependiente de estos artefactos.
• En los automóviles, su uso se remite a los conversores catalíticos y a los dispositivos de control de polución que reducen las emisiones de los vehículos.
• En laelectrónica, el platino se usa en la producción de unidades de disco duro en ordenadores y en cables defibra óptica. 

EL TITANIO:

-El procedimiento Kroll todavía se usa mucho en América y Japón, pero un método químico distinto, que exige el empleo de grandes cantidades de sodio, se practica actualmente en Inglaterra. Mediante él se obtiene el titanio en forma de gránulos grises y pesados.

-utiliza el titanio para los alabes de las turbinas, y para recubrir los escapes, las conducciones de aire caliente y los bordes de las alas, expuestos a la erosión del aire.

-se usa también en la fabricación de recipientes y tubos anticorrosivos para la industria química.

 ORO

-Las computadoras son un ejemplo concreto del uso cotidiano del oro: en los chips de sus placas “madres” y conectores para fijar el microprocesador y todos sus cables, encontramos oro ya que es un metal de conducción confiable y eficiente.

-En las ventanas de los edificios nuevos se usan pequeñas cantidades de oro porque alejan un alto porcentaje de calor sin disminuir la luz.  Claro que este proceso tiene un costo extra, pero es absorbido por el costo más bajo del uso  de aire acondicionado.

-En la salud también está presente el uso de este metal. Y es conocido como crisoterapia. Se lo utiliza terapéuticamente contenido dentro de algunos antiinflamatorios  para el tratamiento de enfermedades reumáticas

FUENTES:

https://mineriaurbana.org/2015/03/09/el-poder-del-platino-en-la-vida-cotidiana/

http://historiaybiografias.com/titanio/

http://www.lamineriaentuvida.com.ar/oro-cotidiano/

HIPÓTESIS:

-en que alguno vana conducir y otros no

-clasificar en cada uno de los materiales que son no no metal y lo que si son metal

MATERIAL:

●     Sistema de conductividad eléctrica: 3 caimanes del mismo color, 3 focos led jumbo, pila de 9 voltios

●     Lentes de protección.

●     Martillo

●     Clavo.

●     Fibra para lavar trastes.

●     Lata de refresco.

●     Punta de lápiz o lapicero.

●     Cinta de magnesio.

●     Clip

●     Imán

PROCEDIMIENTO:

1.    Analicen las propiedades físicas de cada material: color, brillo, maleabilidad, ductilidad, maleabilidad, conductividad eléctrica y magnetismo

2.    Armen el sistema de conductividad eléctrica y registren si el material conduce electricidad.

3.    Golpeen los materiales con un martillo para detectar si son tenaces, dúctiles, maleables, etc. Se turnaran para salir por equipos.

4.    Registren sus resultados en la siguiente tabla:

Material	color	Brillo	Maleabilidad	Ductilidad	Conductividad eléctrica	Magnetismo
palillo	beige	bajo	alto	bajo	bajo	bajo
vidrio	sin color	bajo	bajo	bajo	bajo	bajo
cobre	dorado	alto	alto	alto	alto	alto
magnesio	negro	bajo	alto	medio	alto	bajo
clip	gris	medio	bajo	alto	alto	alto
clavo     fibra	gris  gris	medio  bajo	medio   bajo	bajo  bajo	alto  bajo	alto  bajo

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

primero conectamos los circuitos con la pila y despues los focos para que condujierna electricidad 

 el clip si condujo electricidad nada mas uqe no se puede ver en la foto 

el palillo no condujo electricidad ya que es de madera 

   

 el clavo también condujo electricidad 

el cobre si condujo ya que el cobre es bueno

conduciendo  electricidad 

el vidrio no condujo electricidad ya que no es un metal 

después tuvimos que ver si  los materiales  si eran maleables cada uno de los materiales

     

         

ANÁLISIS:

1.    Agrupa a los elementos con propiedades físicas similares. Nombren como metales o no metales, y si es necesario, formen subgrupos.


METALES:                   NO METALES:

-Clip                                      -   Palillo

-fibra                                       -   Vidrio

-Clavo

-Cobre

- Magnesio

CONCLUSIÓN:

esta practica me sirvió a identificar los metales y no metales y los que no pueden conducir electricidad también a saber como clasificar los materiales  comosu color,brillo,maleabilidad,ductilidad,conductividad eléctrica y magnetismo y  lo malo es que no podíamos dejar mucho tiempo conectado el foquito por que si no tronaba ya la pila que teníamos era muy potente